如果你对托班语言说说话教案有那么一点追求，托班语言说说话教案绝对能满足你。不信？让我们一探究竟。
托班语言说说话教案活动目标：1. 感受与同伴说说话的乐趣，愿意在集体面前说话。
2. 能听懂并理解简单的儿歌。
3. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、大胆尝试，并与同伴合作游戏。
5. 鼓励幼儿大胆地联想，充分感受活动的快乐。
活动准备：各种玩具、小篮子、围裙每人一件、背景音乐、图片。
活动过程：一、音乐游戏：宝宝爱玩具。
教师：宝宝们，我们一起拿着喜爱的玩具做音乐游戏好吗？来，拍拍手，跟着音乐节奏放玩具。
二、导入课题，激发兴趣。
1. 教师出示各种玩具和图片引起幼儿兴趣。
教师：请宝宝看一看，说一说：你看到了什么？教师将宝宝说出的各种物体名称卡片，放到相应的物体下面。
并鼓励宝宝能说出更多的物品名称。
2. 教师有表情地朗诵儿歌《说说话》。
教师：宝宝们，你们想不想和娃娃说说话呀？那我们就和娃娃说说话吧！今天老师把娃娃带来了，看看它们是谁呀？它们很想认识你们，它们没有眼睛看不见，它们什么也听不到，只能听到你们说的最多的话：你好，你早，你好你好，你吃水果还是饼干？）咦，你们在说什么呀？和旁边的小朋友说说吧！老师听到了小朋友的声音，真的变的热闹了，还有好多漂亮的图片飞来了。
（出示图片）这些图片上有什么东西呀？也来和旁边的小伙伴说说吧！三、学说短句：你好！你早！你好你好！你吃水果还是饼干？1. 请托班幼儿到集体面前说说自己想说的话。
2. 教师学说短句：你好！你早！宝宝要说一说，教师跟学。
）小朋友你说的话太有趣了。
让我们一起在说说短句“你好！你早！”一起边说边玩玩好吗？会说不一定都会做哦，请宝宝在下面说说然后走上来说说。
听清楚老师说的是什么样的声音和什么时候说的。
如上下学的时候可以这样说的等等）。
还有两个短句宝宝想听一听吗？（教师再学说短句）宝宝说说：“宝宝吃水果还是饼干？”（注意让幼儿用商量的口气）四、游戏：娃娃家。
1. 教师：老师请宝宝们到娃娃家去玩一玩，你会怎么做呀？你会说些什么呀？（请个别幼儿示范）我们一起来学一学好吗？那我们一起到娃娃家去玩一玩吧！老师为宝宝准备了小篮子，围裙，还有娃娃喜欢的玩具和图片，宝宝可以边说边喂娃娃吃东西。
还可以喂一喂玩具宝宝吃东西。
来让我们的娃娃家变的热闹起来吧！（播放背景音乐）时间不早了，宝宝们该回家了，我们轻轻地拉开门）教师总结：宝宝们真棒！在娃娃家里玩的多开心呀！和娃娃说了这么多的话真棒！以后每个宝宝都要和自己的爸爸妈妈说说话哦！活动延伸：家园共育：家长引导幼儿发“你好”“你早”等礼貌语言。
活动反思：本次活动效果良好，幼儿对整个活动很感兴趣，都能积极参与到活动中去。
托班幼儿的年龄特点就是喜欢被表扬，所以老师要及时表扬鼓励他们所表现出的语言行为。
从本次活动的延伸可以看出托班幼儿在发“你好”“你早”等礼貌语言时表现出纯真的可爱一面，同时也看到托班幼儿年龄虽小但也是一个独立的个体这一特点。
从这次活动中我感受到要想培养幼儿的口语表达能力必须从日常生活点滴开始，首先要为幼儿创设一个自由宽松的口语表达环境激起幼儿说的欲望，其次要在一日活动中引导幼儿与幼儿之间的交流增加幼儿口语表达的机会。
最后老师要注意给予每个幼儿积极的评价增强他们口语表达能力对胆小的幼儿要给予更多的机会让他们感受到说的乐趣。
托班语言活动《说说话》教案及反思就此结束希望对大家有所帮助。
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