你知道吗？二年级看图劝说说话教案在二年级看图劝说说话教案里简直火到不行，原因嘛，看完这篇文章你就知道了。
二年级看图劝说说话教案教学目标：1. 培养学生的观察力、想象力，提高学生的口语表达能力。
2. 引导学生正确对待班级中存在的不良现象，学会敢于向不良现象提出劝说。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养学生对不良现象的正确态度，增强学生积极参与班级、学校、社会生活的意识。
教学重点：引导学生观察图画，展开合理的想象，能正确表述自己的意思。
教学难点：能正确评价图中人物的行为，展开合理想象，能连贯的说话。
教学准备：教师：多媒体课件 学生：了解劝说的方法及口语交际的基础知识。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题1. 猜谜语 兴趣是最好的老师，上课前先来猜一个谜语：小朋友，你别怕，你话我一听，心里就明白。
（板书：听明白）2. 谈话激趣：告诉大家，在我们的班级中，存在着一些不良的现象，如：有的同学为了少做作业，竟然有偷撕作业本的现象；有的同学故意损坏桌椅；有的同学不爱护门窗，将门窗打得伤痕累累……这些现象虽然说是有些不好的，但却是同学们想改正却难以改正的。
大家想过没有，应该怎么办呢？（板书：想办法）大家能想出什么好办法呢？今天我们就要来学习劝说这一本领。
（板书：劝 说）二、引导观察，明确要求1. 出示多媒体课件的第一幅图：图上画的是什么？你发现了哪些不文明的现象？请同桌交流。
2. 指名说。
（引导学生抓住重点部分有步骤的说） 3. 你身边的同学发现了这种现象是怎样做的？请说说。
4. 揭示图意：在我们的身边有没有这种现象？如果发现不良现象，同学们应该怎么办？——选择其中的一种做法说一说。
5. 揭示课题，并引导学生说说在劝说的过程中应注意些什么？三、提供示范，引导表达1. 播放多媒体课件的第二幅图（小白兔劝说的情景），你们看小兔子是怎样劝说的？大家看看谁最会听人说话。
从中你又学到了什么？可以同桌或小组之间说说。
2. 学生交流。
（可以照屏幕上的提示说，也可以说出自己的话） 3. 现在我们来比赛看谁最会说话，谁的评价最合理。
（可以联系自己班中的实例来说）老师也参加你们的比赛，看看我们谁表现最好，好吗？ 4. 学生交流。
（及时纠正学生的语言及表达） 5. 如果你遇到类似的事，你还会怎样说？同桌互相说说。
6. 请个别学生上台表演。
四、联系生活，拓展延伸1. 生活中你遇到类似的事，你是怎样劝说的？说给大家听听。
2. 指名说，并评一评。
3. 在生活中肯定还有许多类似的事，你们选择其中的一种情况试着说一说。
老师告诉你们一个好办法，如果你们说得有道理，老师还会奖励你们糖果吃呢！老师这儿有一段话，看完了以后就知道是怎么回事了。
（出示课件：如乱丢纸屑的同学被劝说了）你明白是怎么回事吗？如果遇到这种事你该怎样说呢？先和同桌说说。
4. 拓展延伸：刚才很多同学都讲得很好，如果同学们都能用这样的话去劝说别人，相信我们的班级会变得更美好！最后老师想送给大家一首歌，（播放课件）同时请大家想想我们在日常生活中还有哪些不良现象？应该怎样去劝说？下课以后请试着用用看好吗？。
文章到这里就结束了，但二年级看图劝说说话教案的故事还在继续。如果你也想成为这个故事的一部分，那就不要犹豫了！